Abstract
Les systèmes informatiques d’éducation en ligne (e-Education) représentent
une catégorie importante des systèmes d’information bénéficiant des standards
du Web pour leurs implémentation, déploiement et intégration. Notre travail
propose une approche basée sur les technologies du Web Sémantique pour
implémenter les fonctionnalités et l’interopérabilité pour le système
d’e-Education en production, de l’entreprise [Educlever](https://www.educlever.com).
Nous proposons une implémentation des fonctionnalités de ce système e-Education
basée sur des ontologies decrivant les connaissances gérées par ce système.
Nous montrons également comment cette représentation des connaissances en plus
d’aider à l’implémentation des fonctionnalités permet l’intégration des ressources
externes à Educlever, assure le respect des [standards de l’éducation en ligne et
de l’éducation nationale](http://www.education.gouv.fr/cid2770/le-socle-commun-de-connaissances-et-de-competences.htm)
[1], et enfin assure l’interopérabilité avec d’autres systèmes.
Nous avons évalué quantitativement et qualitativement nos propositions sur
des données réelles d’Educlever à partir de cas d’utilisation réels. Nous
présentons une évaluation complète des différentes solutions basées sur les
technologies du Web Sémantique proposées, en termes de qualité de service et de
temps de réponse dans un environnement de production. Dans ce contexte
industriel, nos évaluations montrent que les solutions proposées basées sur les
technologies du Web Sémantique permettent de satisfaire les besoins industriels
aussi bien en termes de fonctionnalités qu’en terme de performance et ceci en
comparaison à la solution existante en production.
Enfin, la représentation ontologique des connaissances offre comme
perspectives l’implémentation de fonctionnalités avancées telles que la
recommandation de ressources pédagogiques adaptées au profil et contexte des
apprenants (adaptive learning).
#### Références
Ce travail est réalisé dans le cadre du laboratoire d’innovation (ILab)
[EDUMICS](https://www.inria.fr/innovation/recherche-partenariale-transfert/labos-communs-inria-pme/labos-communs-avec-les-pme/edumics)
entre Inria et Educlever3.
Il a fait l'objet de publications, dont "Oscar Rodriguez Rocha, Catherine Faron-Zucker, Géraud Fokou Pelap :
[Article sur HAL](https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01619838).
A Formalization of the French Elementary School Curricula, Knowledge Engineering and Knowledge
Management - EKAW 2016 Satellite, Events, Bologna, Italy, Revised Selected
Papers, 82–94, Springer, 2017.
#### Auteurs/Autrices
Géraud FOKOU PELAP est docteur en informatique de l’ISAE-ENSMA et actuellement
ingénieur RD chez Inria et consultant chez Educlever, avec pour mission
d’intégrer les technologies du Web Sémantique dans l’environnement logiciel
d’Educlever.
Ses activités de recherche portent principalement sur la représentation des
connaissances, l’interrogation et le raisonnement sur les connaissances, la
relaxation des requêtes et la recommandation. Ses travaux ont été publiés dans
plusieurs journaux (KAIS) et conférences internationales (ESWC, EDBT, ISMIS).